قصه گویی

روش  قصه گويي

    قصه گويي شيوه ي مهم وموثري است كه راه ورسم ويژه اي داردومهم ترين راه ارائه ي برخي مفاهيم، پيام هاي آموزشي به كودكان ونوجوانان است .كودك باشنيدن قصه ،به خواندن آن نيز علاقه مند مي شود و قدرتتخيل به كمك او مي آيد تاازشنيدن قصه لذت ببرد وخودراجانشين قهرمان قصهكند.

روش هاي قصه گويي

الف) قصه خواني

قصه خواني، ساده ترين شيوه ي ارائه ي قصه است . براي اين كار ،قصه گوكتاب رابه دست مي گيرد ومتن آن رابراي مخاطب مي خواند. قصه خواني براي كودكاني كه هنوزبه مدرسه نرفته اند،مناسب است. زيراآنان دوست دارند رازخطوط سياه كتاب هارا كشف كنند.

ب) قصه گويي ساده

 دراين روش،قصه گواز حفظ وبه كمك حافظه ،قصه اي رابراي كودكان تعريف مي كند                               پ)قصه گويي همراه باپرده خواني

 قصه گوهنگام نقل قصه،صحنه هايي از آن راكه قبلا نقاشي شده است به مخاطبان نشان مي دهد .                                                                                                    

  ت)قصه گويي همراه باتقليدصدا

 دراين روش،قصه گو قصه رابه شيوه ي ساده پيش مي برد. اماهنگامي كه به گفتگوهاي شخصيّت هاي قصه مي رسد . به تناسب تيپ آن ها،لحن صداي خودراتغييرمي دهد. مثلاهنگام حرف زدن به جاي يك پيرزن،صداي خودرازيرولرزان مي كند.                                                                             

 ث)قصه گويي همراه باتقليد

دراين شيوه ،قصه گومتن قصه رابه همان شيوه ساده پيش مي برد اماوقتي به حالات وحركات شخصيّت ها مي رسد،سعي مي كند اين حالات رانشان دهد. مثلا وقتي ازپيرزني بيمارسخن مي گويد،خميده وآرام آرام قدم برمي داردولابه لاي حرف هاي خود سرفه مي كند. دراين شيوه،حركات دست،سر،صورت و... نيزپيام رسان است .

ج)قصه گويي بااستفاده ازبازيگران

اجراي اين شيوه ازدوراه امكان پذير است:

ج-1)قصه گويي(نمايش خلاق)همراه بابازيگران آشكارومشخص كه به معني اجراي نمايشي يك قصه ياواقعه به صورت غيررسمي است ودرآنبازيگران تاحدامكان ازگفتگوهاي شخصي استفاده مي كنند .                     

ج-2)قصه گويي همراه بابازيگران پنهان كه دراين روش افرادي كه قبلا نقش خودراآموخته وتمرين  كرده اند،به صحنه مي روندومانندبازيگران تئاتر ،قصهگوراهمراهي مي كنند.

چ)قصه گويي بااستفاده ازعروسك انگشتي ،دست كشي،چسبي و...

مراحل روش قصه گويي

مرحله ي اول:تدوين اهداف

در قصه گويي  بايدبه هدف هاي شناختي ،مهارتي ونگرشي توجه كامل داشته باشید وقصه رابه گونه اي سازمان دهي كنید كه اهداف درمحتواي آن محقق شود.

مرحله ي دوم: انتخاب نوع قصه

قصه انواع متفاوتي داردومعلم بايدبراساس سن کودک ومحتواي ،يك ياچندنوع راانتخاب كنند.

مرحله ي سوم:ساخت قصه

 بايدبراساس اهداف وروش انتخاب شده ،محتواي قصه راتنظيم كنید. البته  مي توان قصه را از منبعي اقتباس كند؛امابايددرنظرداشته باشيم كه مهم ترين مرحله ي روش قصه گويي،نحوه ي ساخت محتوا و رعايت اصول آن است. زيرا جذابيت اين شيوه،درپرداخت محتواست.

مرحله ي چهارم:اجراي روش                                                                                                             دراين مرحله،مادر قصه گويي راآغازمي كندوبااستفاده ازشيوه هاي جاذب،توجه کودک رابه محتواجلب مي كند. مهارت هاي كلامي،حركات بدن،شيوه ي بيان ،درجذابيت اين روش سهم بسزايي دارد. اومي تواندبراي فعال كردن ،گاه قصه رامتوقف كندوباطرح سؤالاتي يابااستفاده ازروش بديعه پردازي وبداهه گويي کودک را به متن مشتاق سازد.

مرحله ي پنجم:نتيجه گيري

پس ازقصه گويي،مي توان از کودک سوالاتی درباره داستان پرسید.